Worum geht’s? 

Natürlich sind Hausaufgaben am Anfang ein Riesenspaß: Buchstaben mit lustigen Farben nachspuren. Wörter wie „Sonne“ oder „Nebel“ dem Thema „Wetter“ zuordnen. In Mathe wird vorwärts und rückwärts gezählt. Und eine Uhr lesen zu lernen, das macht Kindern wie Eltern doch mindestens genauso viel Laune wie die Übungen rund um das Fahrrad. Zumindest in den ersten beiden Grundschulklassen. Aber irgendwann wird das Hausaufgabenmachen eben auch zur Pflichterfüllung und Routine. Sie halten von den wirklich wichtigen Sachen ab: Spielen, Freundinnen und Freunde treffen, Daddeln, Welt erkunden, Chillen. Schon klar, die Verfestigung des Gelernten ist pädagogisch richtig und sinnvoll. Aber was, wenn das eigene Kind keinen echten Mehrwert in den Hausaufgaben erkennt – oder keinen tieferen Sinn? Was können wir als Mutter oder Vater tun, wenn Lust und Motivation unseres Kindes nach und nach flöten gehen? Und wie verhalten wir uns als Eltern am besten, wenn es immer mehr trödelt, wütend wird oder sich sogar komplett verweigert? Gibt es da noch was anderes außer Hilflosigkeit?